创造整体教育体验
自成立以来，刘易斯研究所认识到，带领我们的社区走过同时创造经济和社会价值的历程，需要一个团队。有了合适的团队，我们可以设计一个整体教育经验教室内外。
你如何开始在课堂上建立一个整体教育体验？从你认识的人开始，你受谁的影响，这些年来，你和他们建立了牢固的关系。然后，你浏览一下这些在创造社会价值和社会影响方面有丰富经验的人的景观。beplay官网注册无论他们是企业社会责任向社会创新转移的从业者和影响者，或者创办一家社会企业，或者解决世界上最棘手的社会困境，总的来说，他们在领导对话方面拥有数十年的经验，影响社会变革，并采取行动。
他们是顾问，教育家，社会创新者，企业家，设计师，以及政策和社会部门的领导人。最重要的是，他们都能有效地挑战现状。他们是可持续发展领域的变革领导者，社会设计，企业责任，公共政策，以及联合国的全球目标。这些人是巴布森的beplay官网体育社会创新高级研究员以及刘易斯研究所的企业家。beplay官网体育巴布森很荣幸和荣幸地让他们加入我们，并为我们广阔的社区提供巨大的价值。
我们的MBA强化选修课叫做引领社会价值“是一次集体教育经历，与社会创新领域的五位高级研究员以及五位将现实和相关挑战带入课堂的企业高管共同授课。这些挑战集中在每个公司内部当前的斗争中，我们的企业客户可能会从其他思维方式和思考解决方案的技能中获益。
在设计课程时，我们了解到，传统的教学案例不足以描绘对组织内部战略和协调一致的社会创新工作的混乱和困难的真正理解。我们将教育整体体验带入课堂，帮助构建经济社会价值同时创造的大理念，帮助映射到我们陈述的学习成果。
有时，公司高管的独奏帮助我们更好地了解公司，它的文化，及其背景。有时我们的表演更像爵士四重奏，在那里，高级研究员们跳进来分享经验，讲故事，问问题，分享失败——所有这些都是对课堂上特定时刻发生的任何事情的实时反应，一切都以一种不可预测和强大的方式进行。
生活在歧义之中
第一天之后，学生们被激活了，并且已经生活在组织内部引导社会价值创造所带来的模棱两可之中。除了我们的公司客人和挑战外，我们提供了框架来锚定公司如何为其社会价值创造计划和指标创建和衡量实际投资回报率，并培养了许多与我们的高级研究员进行“不插电源的对话”的机会。这些设计是为了帮助我们的学生尽可能多地了解如何创造社会价值，以激发他们的思维，帮助他们创建最终演示文稿，并在下个月提交给这些企业高管。
当你在教授高度模糊的信息时，静态情况良好，只是不够好。生活案例提供了更多的纹理来理解内容，并从每天生活在歧义中的人们身上看到旅程的真实情况。最后，创造整体教育体验的风险更大，更不可预测，但更吸引人的是，乐趣，多层次探索。以下是我们为创造这种围绕社会价值创造的旅程而应用的一些规则：
- 在课堂开始时，要有一个清晰的概念框架，说明什么是社会价值创造，以及课堂的其余部分将如何适应这个框架。
- 明智地选择你的服装，因为你的创造者必须玩得很好具有其他以及玩游戏其他的。
- 所有参与者，包括学生，必须明白这不是一个通常的课堂设计。这是一次旅行。
- 所有的内容和谈话都是根据查塔姆之家的规则进行的，这样公司的高管和高级研究员就可以自由地分享故事，而不必担心归属或意外的社交媒体评论。
- 每个人都同意我们的学生所期望的学习成果，并期望每个人都成为内容的共同创造者。
- 我们要求人们带来他们的经历，知识，最重要的是，他们的创造力，因为正是创造力使全班人真正地唱歌。
最后，虽然很多都留给了多个玩家的管理和便利，这种方法从每个参与者那里以许多不同的方式获得了如此丰富的知识。这是一个非常吸引人的学习之旅。我能说的就是相信这个过程，相信人民，向未知世界倾斜。玩得高兴！