埃希卡回印度
我赶上了海得拉巴的二年级新生埃希卡·阿加瓦尔，在美国学习了一年后回到印度的感觉。在这里，她思考工作场所的差异，教育系统，以及社会期望。
埃希卡写道：
“我真的不知道家里有什么不同，但我认为我能看到和感知到许多关于家庭的“新”事物，就像一个局外人/游客一样，既让我害怕又让我兴奋。
例如，在印度，社会在不知不觉中强化了许多隐含的规则。我刚刚学会了开车，一个月以来，我一直开车到任何我想去的地方（比如实习/办公室，与朋友聚会/团聚，等等）无论我去哪里，我会遇到一些令人惊讶的问题/评论，如“哇，你在开车！独自一人？即使在晚上？离你家也这么远？在交通中？”事实上，当我的一些亲密朋友问我这个问题时，我意识到社会对女孩/人的行为有多少限制，行动，着装等。当我决定出国深造时，许多人也提前提出了类似的问题。人们害怕得不敢走出自己的舒适区，因此自动符合规范。如果人们只是把日志Kya Kahenge（人们/社会会怎么说）“现象，这样社会就能进步，发展得更快，一跃而过。
此外，在我第一次在家族企业实习期间，我亲身体验到了校友们提到的大多数不同/相似之处。
例如，我同意大多数校友（为一项修辞任务接受采访）所说的关于印度员工采取较少举措的观点，尽管工作很努力。我也看到了，意识到正因为如此，更重要的是，适当地委派工作并给出具体的指示。或者给员工类似的想法，如果可能，用简单的插图，关于您希望如何完成工作/拥有一个独立的团队，该团队负责公司的长期战略。因此，围绕特定个人/团队/国家的优势开展工作，以实现您的目标/愿景，并让其他人也相信这一点，这一点变得非常重要。
在我的[修辞学]研究论文中，具体来说，一位校友提到文化差异的主要原因是两国教育体系的差异。尽管我很清楚这些差异（我自己在CBSE学习到10岁）。与朋友谈论他们的生活,他们的课程，等。加强了这一点。例如，当我上3个小时的课时，一周4天，他们上了10-12个小时的课，一周6天。虽然我对现实世界中发生的事情有实际的了解，但却被教导给我，他们从几年前就有了理论，甚至物理和时装设计等学科也在教授他们。所有这些不仅让我意识到我拥有的特权，在国外教育方面，更多的全球风险敞口等，同时也让我意识到了随之而来的责任。尽管印度在60年前实现了独立，现在的发展速度比以往任何时候都快，仍然有如此多的机会和潜力使它成为一个更好的地方，在那里每个人都被接受为他们是谁，以正确的方式培养他们，使他们真正的潜能得以实现。”
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